提升教研 真知灼见——宜宾市一中《提高集体教研效率的策略研究》课题总结会

9月3日，《提高集体教研效率的策略研究》课题总结会在学校三会议室召开。课题负责人杨永跃、课题组成员余祯银、郑达平、李双甫、易存新、周宓参会。

针对集体教研存在的“重形不重效、缺乏前瞻性与计划性、随遇而安”以及教研组长管理水平和引领作用需要加强的现状，本课题研究以提高集体教研效率为切入点，从健全集体教研管理制度与方案，规范集体教研活动程序与流程，打造校本学科教材与教研组特色，培育学生创新思维与学科特长，完善因材施教、多元成才培养体系等路径，构建了“提高集体教研效率的六大策略”，形成了“四定、五备”教研活动模式和“六认真”的“环节教学法”，形成了“补胎式 小步高频”教学方法策略，形成了“四定”的学生个性化辅导模式，形成了一套科学的教学评价机制。

会上，杨永跃就课题的新颖度和研究的必要性作出了阐述，肯定了课题的价值所在，希望课题组成员以此为锲机，认真钻研、脚踏实地、做好总结。

郑达平解读了课题研究的重难点，充分肯定了本研究中针对集体教研存在问题而提出的解决策略和推广的成果。

李双甫表示本次课题研究意义重大，对当前狠抓集体教研有一定的指导作用，各成员应当各司其职、齐心协力、努力总结此课题成果，将课题研究成果运用于我校的集体教研，进一步提高集体教研的效率。

易存新简要解析了课题研究现状，重点指出佐证材料还需进一步完善，措辞还需更加精炼等，并再次就课题的完善阶段进行了详细分工。