奋进中的地理教研组

陈琛，男，大学本科，理学学士，宜宾市一中地理教师。04年毕业就职于宜宾市一中至今，先后承担了不同层次班级的地理教学工作，所教班级教学成绩优良，；近年来年分别获“宜宾市一中高考成绩立功奖”、“优秀教职工”；青年教师赛课二等、三等奖等。本着对学生负责，对家长负责，对自己负责的态度，在新教育教学理念下大胆改革，锐意进取，是学生，家长的良师益友。我的教育理念：细节决定成败，爱心扶助幼苗。

陈芳，女，中共党员，大学本科学历，理学学士，中学一级地理教师。长期担任高、初中地理教育教学工作。曾获宜宾市课件制作一等奖，宜宾市地理教师技能比赛板书板画特别奖，宜宾市优秀科技辅导员，宜宾市优秀团干部。

陈秋燕，性别女，年龄25岁，籍贯四川宜宾筠连。本人于2009年毕业于西华师范大学地理科学专业，在校期间曾多次获得过学校奖学金，并被评为优秀团员和三好学生。普通话水平二级甲等，计算机水平省二级，英语通过了大学英语六级测试。现已参加工作一年，在这一年中在工作上兢兢业业，勤勤恳恳，得到了领导的认可和学生的喜爱。

陈志远，男，中共党员，本科学历，中学地理一级教师，备课组长。教学理念：不放弃，不抛弃，在我眼里没有差生。教育教学中积极进取，获省级奖项1次，市级奖项4次，校级奖项11次。教育上，积极担任班主任工作，多次荣获“班级考核一等奖”、“优秀班主任”和“优秀共产党员”称号。教学上，不断追求进步，所带班级高考上线人数均名列同层次班级前茅，曾获宜宾市地理学科“高考教学质量一等奖”，获宜宾市青年教师赛课“三等奖”，多次荣获宜宾市一中青年教师赛课“二等奖”、“三等奖”。教研上，积极撰写教育教学论文，有二十多篇论文在市级刊物上发表。

杜旭东，男1972年10月出生。大学本科。1996年9月参加工作。其中1996年9月——2002年9月在四川省仁寿县龙凤中学任教。2002年9月——2006年9月在四川省仁寿县龙马中学任教。2006年至今在宜宾市一中任教。现担任新高10级备课组长。本人工作态度端正，负责认真，与学生、同事相处和谐，业绩突出。论文获奖：国家级一等奖一篇，省级二等奖一篇，市级一等奖一篇（与熊永合作），二等奖两篇。教学工作：学校记功三次。班主任工作：获优秀班主任称号（仁寿县），宜宾一中三等奖一次。辅导教师奖：省级辅导教师奖一次。

陈信涛，男，中共党员，中学地理高级教师，宜宾市一中教科处副主任。1983年毕业于重庆师范学院地理系，并获理学学士学位，四川师范大学资源环境学院研修班结业。

宜宾市学术技术带头人后备人选，宜宾市高中骨干教师。现任宜宾市教育学会中学地理教学专委会副理事长，宜宾市高中教学研究指导基地地理科常务副组长,宜宾市高级中学教师资格审查委员会地理学科评审组副组长，省社科联地理教学专委会会员，宜宾市一中地理教研组组长，全国和省地理学会会员。宜宾市教育局主管，宜宾市一中主办的《教科论坛》编委。

大学毕业后，一直在四川省宜宾市第一中学校任教，先后担任过地理学科教研组组长，学校工会小组长，学校工会委员会委员，教科处主任助理、副主任等职。

从教以来，工作责任心强，兢兢业业，一直担任中学地理教学工作及班主任工作，已担任过多届高中毕业班教学工作，取得了比较好的教学成绩，多次受到上级部门和学校的表彰奖励。2008年荣获宜宾市高考质量评价一等奖；因高考成绩突出，被学校记功六次，多次评为校先进教职、校优秀党员。

教学工作中，虚心求教，苦练内功，不断完善自我，加强现代教育教学理论的学习，逐步形成了治学严谨和注重学生学科思维能力培养紧密结合，并辅之以形象生动的学科媒体的教学风格，受到学生广泛认同。曾获四川省首届中学地理课件评比一等奖，宜宾市中学地理教师赛课（现场说课）一等奖，宜宾市地理优质课赛课一等奖。

教研工作尽责尽职，勤勤恳恳，多次担任省、市、区地理毕业会考、学年（学期）地理科统一考试、市“一珍”、“二珍”阅卷组组长、副组长工作。2006年参加了四川省高考文科综合阅卷质检组的质检工作。曾长期担任宜宾市高中教研联组地理科副组长，协调地理教研工作，积极组织并参加教学科研和校本教材的编写工作，组织并完成了《高中地理学习兴趣的培养与激发》课题研究，主编了校本教材《宜宾地理》，参编了校本教材《活动课原理及设计》。《高中文科综合地理复习策略》、《现代教育技术对地理教学的积极意义》、《高中地理毕业会考复习设想》、《应用辅助线条，突破教学难点》、《选择适宜的教学方法，促进教学质量提高》等数十篇教学经验文章或论文在市级以上交流、获奖和发表。

何坤海，男，1980年2月生，汉族，中学地理一级教师，11级A部地理备课组组长。2003年7月毕业于西南师范大学地理科学系，本科学历，理学学士。参加工作以来，班主任工作获校级二等奖一次；教学上获市级表彰一等奖四次，二等奖一次，校级表彰一等奖一次，三等奖二次，并多次承担地理学科教学观摩课；共在市级刊物上发表文章2篇、交流文章3篇；被评为先进教职工一次，高考记功一次。在教育教学过程中努力营造平等和谐的师生关系，注重以理服人，注重学生现代公民素质的培养，教学成绩优秀，深受学生好评。

贺国富，男，中共党员，大学本科学历，获得理学学士学位，中学地理高级教师，宜宾市骨干教师。地理学科备课组组长。该同志坚持党的四项基本原则，忠诚党的教育事业，积极进取，勇于探索创新。坚持教学常规“六认真”，注重地理学科特色的课堂教学效果，坚持育人为先，提高班级教学质量为目标。有耐心，深得学生喜爱，所任班级学风浓，班风正，成绩在同层次班级中名列前矛。参与了学校组织的国家级课题《中华传统美德与校本教材的进行模式》和市级课题《以生为本，提高课堂教学效率的研究》的研究活动，指导青年老师参加市级赛课获得一等奖，指导学生获得省市一、二等奖，多次被市教科所邀请为高三年级教学视导组成员、调研考试命题和审题。教育教学论文有多篇获省市县一、二等奖，多次被学校记功，多次被评为优秀共产党员、先进教职工，市、县、校等各级优秀班主任称号。

胡权，男，中共党员，2004年6月毕业于西华师范大学国土资源学院地理教育专业，同年7月到宜宾市一中任教高中地理学科至今。工作六年来，先后担任07级4班，10级23班班主任，现担任10级5班班主任。以教书育人，无愧于心为原则，努力工作，无私奉献，先后在市级以上刊物发表文章多篇，所教班级各次考试成绩均居年级同层次班级前茅，多次受到学校表彰、被学校记功。2009年参加宜宾市一中第五届青年教师赛课活动荣获一等奖。分别于2006年宜宾市青年骨干教师培训会和2008年宜宾市骨干教师培训会上公开课，受到领导、专家和同仁好评。

朱照春，男，中共党员，地理中教二级，大学本科，毕业于西华师范大学地理教育专业。两次被评为宜宾市一中优秀青年教师；班主任工作校级二等奖一次，市级二等奖一次；高考记功一次，抗震表彰记功一次；校级青年教师赛课二等奖一次，市级青年教师赛课一等奖一次；《教科论坛》论文一篇，教案设计市级一等奖一次。教学成绩优秀。

作为一名教师，一直在追求当好学生的引路人，发挥学生学习的主体性；追求教学更有效，学生学的更轻松；追求教学中，学生知识丰富的同时，陪养学生的良好行为习惯，思想素质，让学生热爱学习，学会学习，终生受用。追求应试教育与素质教育的结合，相信中国的教育也能培养出世界级的大师。

黎陆红，女，29岁，中学一级地理教师，大学本科，2004年毕业于四川师范大学资源与环境学院地理教育专业。

毕业以来一直担任中学地理教学工作，教学富于激情，方法灵活，深受学生喜爱，曾被评为学校优秀教师，在县级、市级学科赛课中都取得较好成绩，并在地理学习报上发表论文《引导学生从地理学习中接受环境教育》并获奖。“德高为师，身正为范”是我的做人准则。

李瑞，06年毕业于重庆师范大学，同年六月进入宜宾市第一中学任教至今，任教学科高中地理。在四年多的教学中，一直兢兢业业，积极要求上进，学科教学中认真向老教师学习，坚持听课，参与教学研讨并用于指导教学，所教班级成绩优异，09级11级多次名列同层次班级前茅，10年荣获教学质量奖。热心对待学生，对学生的疑问无论巨细都耐心作答，经常占用休息时间义务为学生答疑，经常深入学生中间，了解学生动态，搞好师生关系，所以成为学生尊重和喜爱的老师。课堂上总是拿出自己的最好状态，精神饱满，声音洪亮，教态大方，师生互动丰富，内容重难点突出，讲解到位，深受同行和学生好评，多次获学校赛课奖项。对学校和年级，教研组安排的工作，从不推脱，保质保量的完成，成为领导放心的员工。今后要再接再厉，经过长时间的努力，争取成为一名优秀青年教师。

罗晓刚，男，中共党员，中学地理教师，大学本科，地理科学理学学士学位。大学期间，自行研读莎士比亚文学、中国古代史学和个人道德修养学；先后获得英语四级、计算机国家三级、普通话二级甲等和高级中学地理教师等资格证书，并多次获得二等奖学金和二等助学金。多次参加了学校组织的野外实习，并任实习大组长兼带队教师助理；先后三次自主策划和组织了近30人自由参加的野外实习交流会，并得到学院副院长的大力肯定。自我信条：在走过的任何地方，都须竭力刻画出不可磨灭的自我痕迹；在所处的任何状态，都须尽心绘出不可消逝的自我蓝图。教育理念：每个学生都有独特的个性，充分引导和开发每个学生，使其尽可能的发挥自身潜力。

佟明权，男，1971年出生，1994年毕业于宜宾学院政史专业。2004年取得西南师大地理本科学历。1994年—2005年主要在屏山县初中从事政治、历史科教学，曾担任校工会主席、教导主任等职；2005—2009年在屏山中学工作，主要从事高中地理学科教学，曾担任地理学科和备课组长等；2009年至今在宜一中工作。08—10年连续三年担任高三地理科教学工作。近几年来有多名学生考入各类本科院校，如09年的薛启亮考入天津财经大学，10年任教的25和27两个小尖班本科上线74人等。在备课组长考核中多次获奖；在年度考核中，多次被确定为优秀。《文化的空间（课件）》荣获市三等奖、荣获市高中课堂教学比赛叁等奖、荣获市高中教学质量二等奖。

吴艳霞，女，中共党员，2006年西南大学地理教育专业本科毕业，中学地理教师，教龄4年。校优秀青年教师，市新课改培训优秀学员，高考记功一次，校青年教师赛课二等奖，校抗震工作记功一次。

吴雨风，男，大学本科学历，理学学士学位，地理教师，宿管处主任助理。热爱祖国，热爱人民，热爱生活，兴趣广泛。提倡有教无类，有学无类，快乐教学，成绩突出，被学校记功3次，受到学校表彰多次。担任班主任工作的班级，班风正，学风浓。对学生的帮辅，以爱为先导，注意时机把握，晓之情理，持之以恒，效果明显。班级考核多次获一等奖、三等奖，多次获得优秀班主任称号。参加地理赛课比赛获得校级奖多次，市级一等奖一次，市级公开课一次，全市地理阅卷中多次获得优秀阅卷员，一次获得优秀指导教师称号。

吴忠芳，女，中共党员，西南大学硕士研究生，中学一级教师，宜宾市一中高中地理备课组长。教过多届毕业班，教育教学成绩在同类班级中名列前茅；参加了县级、市级高中地理公开课，均获得好评；多次获得优秀教师称号。在宜宾市2010年高中毕业会考地理学科评卷中被评为优秀评卷教师；为2010年宜宾市高中地理新课程培训作专题讲座，课题是《地理信息技术的应用》。已有两篇论文发表在全国中文核心期刊：1、《汶川“5.12”地震序列余震时空分布的研究》，生态环境。2、《基于RS&GIS的大型滑坡解译》，长江流域资源与环境。

熊建华，男政，中共党员，大学本科，备课组长，中学地理一级教师。

教学成绩：现担任2011级B部26班和22班的地理教育教学工作，在2010年第四学期宜宾市调研考试中26班本科超额13人，22班重本超额11人，成绩居同类班级之首。多次被评为优秀和先进工作者。参加市级、县级教学比赛均获得一、二等奖。

教学理念：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

熊永，男，汉族，生于1963年6月，四川高县人，中共党员，中学高级教师。1982年7月毕业于西南师范学院地理系，理学学士。现为中国地理学会会员，四川省地理教学研究会理事，宜宾市中学地理教学会会员，宜宾市中学教师职称系列中评委委员，宜宾市高级中学教师资格专家审查委员会委员兼地理科评审组组长，宜宾市普通高中教育教学研究指导基地地理学科教研指导组成员、干事。多年担任高三地理教学、班主任及学校教学管理工作，教育教学及管理工作成绩显著，并有二十余篇论文在《地理教育》等省、市级以上刊物发表或评比获奖。1999年被四川省教委批准确定为“四川省中青年学科带头人后备人员”，并于2000年被选送参加教育部举办的中学地理骨干教师国家级培训结业。2006年被评为四川省骨干教师。先后荣获四川省监狱系统“优秀教师”、四川省优秀教师、宜宾市教育局优秀人才示范岗、宜宾市师德标兵、宜宾市拔尖人才等称号。

徐全会，女，毕业于西南师范大学地理教育专业，大学本科，理学学士学位。地理教师，中学二级。曾因“抗震救灾”记功一次，高考记功三次，获市教学质量奖两次。参与编辑《宜宾地理》。宜宾市地理教学技能比赛一等奖。教学理念：不求人不愧我，但求我不愧人。

杨斌，男，大学本科，中学地理一级教师。

教学成绩：94年参加工作，从2001—2008年连续八届担任高三或补习班地理教学，教学成绩显著。屡获各级各类荣誉称号，参加市级、县级教学比赛均获一等奖。担任市级课题主研之一，该课题获市政府三等奖。教学风格风趣活泼，注重对学生思维的启迪。

教学理念：授人以鱼不如授人以渔。

叶江虹，女，汉族，本科学历，中学地理教师，教学理念：鱼跳龙门往上游。教育教学中积极进取，市级奖项2次，校级奖项多次。教学上，不断追求进步，曾被学校记功一次，07年被评为先进教职工，10年被评为“优秀青年教师”。教研上，积极撰写教育教学论文，有《海水的运动》等几篇文章分别获、市二等奖，市三等等奖，有《地理教学探讨》等多篇文章在市级刊物上发表。

申蓉，中学地理高级教师。宜宾市骨干教师，长期担任地理学科教研组长，多次参加高考和全市诊断性考试阅卷工作。工作中长期进行教研教改，教书育人并重，形成独特高效的教育教学模式。撰写、发表、交流国家、省、市级论文（文章）二十余篇。多次荣获各级奖励、表彰，在同行中颇具影响力。

章燕，女，中学地理教师，大学本科，中学高级。

教学成绩：2003年，四川师范大学“资源与环境”研究生班结业。有多篇论文在市、省级以上刊物发表，教学成绩良好，多次被学校评为先进教师。

教学理念：课堂教学要给学生自主学习的空间，将“预设”和“生成”结合起来，好的课堂效果也只有在师生互动中才能生成。

周廷华，男，备课组长，大学本科，中学地理一级教师。

教学成绩：从1987年开始一直从事高中地理教学工作，多届学生高考取得优异成绩。教学风格：注重知识内在联系，说理透彻。

教学理念：理解是根本，提高能力是关键。